Każdy z kursów w programie #MiedźMaturę to 46 godzin dydaktycznych intensywnej pracy i rozwiązywania praktycznych zadań, a zajęcia odbywać się będą stacjonarnie w siedzibie uczelni w Polkowicach.

Uczniowie do projektu mogą zgłaszać się za pośrednictwem koordynatorów wyznaczonych w każdej ze szkół pod patronatem KGHM. W tej chwili do udziału zgłosiła się blisko setka młodych ludzi, a największym zainteresowaniem cieszy się moduł matematyki podstawowej. Co ważne, oprócz pewności, że będą odpowiednio przygotowani do matury, uczestnicy powalczą również o nagrody. 5 uczniów, którym najlepiej uda się zdać próbny test maturalny może liczyć na atrakcyjne nagrody ufundowane przez KGHM. Z kolei Uczelnia Jana Wyżykowskiego najlepszym maturzystom gwarantuje miejsce na wybranym kierunku studiów inżynierskich w roku akademickim 2024/2025.

Wybór przedmiotów do kursów nie jest przypadkowy. – Spółce bardzo zależy na uczniach o odpowiednim przygotowaniu technicznym, którzy w przyszłości zasilą jej szeregi – mówi Marek Makuch, dyrektor naczelny ds. zarządzania zasobami ludzkimi w KGHM:

– Ten projekt ma podwójny wydźwięk – podkreśla jak ogromne znaczenie ma wiedza z zakresu przedmiotów ścisłych w przypadku pracowników związanych z produkcją, a także fakt, że zależy nam na tym, aby nasi pracownicy nie kończyli edukacji na poziomie technikum, tylko kształcili się na uczelniach, które są profilowo dostosowane do naszych potrzeb, takich właśnie jak UJW w Polkowicach – dodał Marek Makuch.

– Pozyskana wiedza i zdana w przyszłym roku matura będzie bramą do przyszłości zawodowej. Wszyscy absolwenci kursu otrzymają certyfikat, który gwarantuje im przyjęcie na studia inżynierskie, na wybranym przez nich kierunku Uczelni Jana Wyżykowskiego. Nasza Uczelnia jest kuźnią kadr dla przedsiębiorstw zlokalizowanych na terenie Zagłębia Miedziowego, w tym głównie dla KGHM Polska Miedź S.A. W życiu należy mieć marzenia, plany i terminy. Akcja „Miedź Maturę” łączy te wszystkie trzy elementy dla uczniów, którzy chcą w przyszłości spełniać się w pracy jako kadra techniczna w wiodących firmach przemysłowych – powiedział dr Miłosz Czopek, prof. UJW, prorektor ds. dydaktyki. Prorektor dodał, że inicjatywa #MiedźMaturę pozwoli uczniom doskonale przygotować się do egzaminu dojrzałości z przedmiotów ścisłych.

W murach szkoły wyższej została uroczyście podpisana umowa pomiędzy KGHM a UJW. Podczas spotkania został odczytany list Marzeny Machałek, Wiceminister Edukacji i Nauki, w którym podkreślono, że „KGHM jest znakomitym przykładem pracodawcy mocno zaangażowanego w przygotowanie kadr na potrzeby polskiej gospodarki”.

W tym roku szkolnym w 75 klasach patronackich szkół pod patronatem KGHM kształci się prawie 2100 uczniów. Miedziowa spółka w ramach programu „Kompetentni w branży” wspiera 9 szkół w Zagłębiu Miedziowym.

Dolnośląski Festiwal Nauki odbywa się po raz 22., ale w Lubinie po raz siódmy.

– To idea wypracowana przez wrocławskie uczelnie i Polską Akademię Nauk. Najpierw idea ta pojawiła się w samym Wrocławiu w celu propagowania wiedzy naukowej wśród uczniów różnych szkół. Od 7 lat mamy w Lubinie swoją własną edycję oczywiście z wykładowcami z Wrocławia – mówiła Małgorzata Życzkowska – Czesak, dyrektor CK Muza w Lubinie – Zaletą tego festiwalu jest, że wychodzi się poza szkołę, która często kojarzy się z obowiązkiem i presją, a tutaj uczestnicy przychodzą zaspokoić ciekawość – dodawała dyrektor lubińskiej Muzy.

Przygotowano warsztaty i wykłady. – Fantastyczny wykład o tym, jak zredukować śmieci we własnym życiu. Wczoraj odbył się doskonały wykład inauguracyjny. Wygłosił go prof. dr hab. Wojciech Witkiewicz, dyrektor szpitala wojewódzkiego specjalistycznego we Wrocławiu, który mówił o chirurgii robotowej i transplantologii w Polsce na tle historii – mówiła Małgorzata Życzkowska – Czesak.

Młodzież i dzieci chętnie brały udział nie tylko w wykładach, ale też w warsztatach.

– Festiwal jest bardzo ciekawy. Jest wiele interesujących informacji. Dowiedziałem się np. co to jest paradoks. Teraz robimy wycinankę. Z kartki A4 musimy wyciąć taki otwór, by się w nim zmieścić i przejść przez niego. To możliwe, bo mojemu koledze nawet to wyszło – mówił Bartek Frydrych ze Społecznej Szkoły Podstawowej.

W ubiegłą środę  halę widowiskowo – sportową RCS w Lubinie zawładnęli młodzi mistrzowie królewskiej gry. Na starcie stanęło blisko 250 miłośników logicznego myślenia, błyskawicznej reakcji i wielbicieli zdumiewających kombinacji. Rozegrane zostały Mistrzostwa Dolnego Śląska najlepszych szkół realizujących ogólnopolski projekt „Edukacja przez szachy w szkole”. Najlepszym na Dolnym Śląsku w kategorii klas III okazał się Adrian Krząstek z klasy III Szkoły Podstawowej nr 9 w Lubinie.

– Na dystansie 6 rund zmierzyło się wielu pasjonatów starożytnej gry. Każdy uczestnik miał do dyspozycji 15 minut na rozegranie całej partii. W tym czasie musiał znaleźć skuteczny plan wygranej i przewidzieć wszystkie groźby przeciwnika. Kontrolując tak niewielką ilość czasu do dyspozycji musiał jeszcze tylko zmierzyć się ze stresem, zmęczeniem, emocjami – wyjaśnia Krystyna Węgrzyn, nauczyciel matematyki w SP 9 w Lubinie. 

Nagrody ufundowało RCS w Lubinie i Piotra Klukiewicz Sekretarz DZSzach.

Choć dni gimnazjów są już policzone, bo reforma edukacji przewiduje ich wygaszanie i ostateczną likwidację, to ci, którzy wciąż są gimnazjalistami muszą zmierzyć się z egzaminami. Uczniowie klas III w środę 19 kwietnia o godzinie 9:00 przystąpili do egzaminów z historii i wiedzy o społeczeństwie, zaś o 11.00 zasiedli do prac z języka polskiego. Pytani po tym ważnym w ich życiu wydarzeniu mówili, że sprawdziany nie były trudne, zaś język polski okazał się wyjątkowo przyjazny, bo nie dość, że formą wypowiedzi okazała się rozprawka, to temat mówiący o marzeniach, był tematem dość wolnym i prostym. 20 kwietnia w  czwartek gimnazjaliści podzielą się swoją wiedza z przyrody i matematyki. Na zakończenie młodzi ludzie sprawdzą swoje umiejętności z języków obcych. Za wszystkich trzymamy kciuki. 

25 maja 2016 w Szkole Podstawowej nr 9 w Lubinie, już po raz ósmy, odbył się
Międzyszkolny Konkurs Matematyczno – Informatyczny o Puchar Dyrektora SP 9. Do walki na start stawiło się sześć dwuosobowych zespołów z lubińskich szkół podstawowych. Uczniowie mieli za zadanie rozwiązanie testu matematyczno-informatycznego oraz wykonanie zadań praktycznych z arkuszu kalkulacyjnym, edytorze tekstowym i PowerPoint. Po zaciętych zmaganiach  I miejsce zajęli uczniowie SP 9, II SP 9 a III SP 14. Wyróżnienia wręczono dzieciom z SP 3, 7, i 12. Konkurs organizowały nauczycielki Lidia Lasz i Krystyna Węgrzyn. [See image gallery at lubinextra.pl]

Zaczęło się. W tym roku 4 maja ( środa) tuż po długim weekendzie powitał abiturientów najważniejszym egzaminem w życiu. Pierwsza część pisemnego egzaminu z języka polskiego na poziomie podstawowym to fragment listu z Lalki B.Prusa oraz tekst o stylu pisowni z internetu. Druga część to do wyboru rozprawka oraz analiza wiersza. Większość maturzystów wybrała rozprawkę z tematem  „Czy warto kochać, jeśli miłość może być źródłem cierpienia”. Piszący miał  w oparciu o fragment z Dziadów i inne, dowolne teksty rozważyć podane zagadnienie. Na analizę i interpretację wiersza Zbigniewa Herberta pt. „Dałem słowo” zdecydowało się zdecydowanie mniej młodych ludzi.

– Zaskoczyli nas łatwością. To było proste. Niepotrzebnie słuchaliśmy plotek o ewentualnych „przeciekach” w internecie. To nas tylko zestresowało. Do rozprawki wzięłam Romeo i Julię oraz  bohaterów Lalki. Było o czym pisać – mówią uczennice II LO w Lubinie.

Mniej optymizmu jest wśród maturzystów na myśl o jutrzejszej matematyce. – Nie stresują się tylko umysły ścisłe. Mamy nadzieję, że jakoś damy radę – mówią panowie z lubińskiego liceum.

W piątek młodzież będzie zdawała egzamin pisemny z języka obcego. Popołudniami odbywają się matury na poziomie rozszerzonym. Seria wszystkich ustnych egzaminów w całej Polsce powinna się zakończyć 27 maja.

fot. archiwum

Matematyka może sprawiać frajdę – udowodniły to dzieci biorące udział w Powiatowym Konkursie „Baw się matematyką”. Spośród kilkunastu zespołów najlepsi okazali się szóstoklasiści z SP 9. W grupie zwycięzców znaleźli się Maja Dziatkowiak i Rafał Kosz z klasy VI a oraz Konrad Pater i Piotr Ryszko z VI b. Wiele projektów koordynują nauczycielki matematyki i informatyki – Lidia Lasz  i  Krystyna Węgrzyn. Tak było i w tym przypadku.

– Zadania matematyczne były w formie łamigłówek, do których oprócz wiedzy zdobytej na lekcjach potrzebna była umiejętność logicznego myślenia, spryt, wytrwałość, zauważanie reguł i zależności. To jest bardzo duża przyjemność, gdy uczniowie zdobywają szczyt podium. Na co dzień dostrzegam osiągnięcia uczniów w mniejszym czy większym stopniu. Dzieci rozwijają swoje zainteresowania matematyczne, bywa, że wyrównują też braki w tej dziedzinie. Ukoronowaniem sukcesu jest zdobycie przez naszych uczniów I miejsca w Powiatowym Konkursie Matematycznym „Baw się matematyką” – mówiła Krystyna Węgrzyn.

Dziewiątka nie pierwszy raz udowadnia, że powiatowe czy też wojewódzkie konkursy nie są jej straszne. Zwykle dzieci wracają do szkoły ze sporymi osiągnięciami i miejscem na piedestale.  [See image gallery at lubinextra.pl]

Pierwszym elementem projektu było opracowanie i zaprezentowanie konkursowych choreografii do muzyki country. Dekorację do występów tanecznych wykonali sami uczniowie. – W projekcie wziąłam udział, ponieważ lubię matematykę i interesuję się takimi tematami jak dziki zachód. Bardzo mi się podobały zadania matematyczne i tworzenie układów tanecznych. Malowałam również konia do scenografii i przyniosłam konia na biegunach – mówiła Maja z klasy VI.

Do konkursu zgłosiło się 12 zespołów. Dzięki temu, iż szkoła posiada interaktywną platformę Fronter, do wyłonienia zwycięzców w kategorii artystycznej zostali zaproszeni wszyscy uczniowie, rodzice i nauczyciele SP 9. – Udzielam się w szkole muzycznej i lubię tańczyć. Do udziału w projekcie zachęciła mnie możliwość wymyślenia własnego układu tanecznego do muzyki country – opowiada Bartosz z klasy VI.

Głos na najciekawszy taniec można było oddać w dowolnym czasie i miejscu, w wyznaczonym terminie w interaktywnym głosowaniu. Największą liczbę punktów zdobył zespół klasy V b reprezentowany przez: Natalię Grabową, Wiktorię Klepaczek, Aleksandrę Kononowicz, Julię Płowaś, Weronikę Popów i Aleksandrę Simuchin. – Rozwiązywałam zadania z matematyki związane z muzyką w rytmie country. Brałam również udział w konkursie tanecznym z koleżankami. Zajęłyśmy I miejsce. Bardzo się cieszę, że był zrobiony taki projekt, ponieważ uczniowie nie tylko mogli wziąć w nim udział i rozwijać swoje umiejętności, ale również dobrze się bawić. Było to dość ciekawe doświadczenie – Weronika z klasy Vb.

Swoją kreatywność zaprezentowali uczestnicy również w wyzwaniach matematycznych. Zadania konkursowe nawiązujące do tańca i muzyki country zostały przygotowane przez uczniów klas VI. Udało się pokazać, że matematyka nie musi być nudna i że bawiąc się nią, można jednocześnie mimowolnie się uczyć. – Chciałem sprawdzić swoje umiejętności: Czy jestem dobry z matematyki? Zadania tekstowe nie były zbyt trudne i dotyczyły między innymi miary i wagi. Projekt zachęcał uczniów do nauki matematyki – Jakub z klasy IV.Wyzwania matematyczne podobnie, jak i tańce były umieszczone na Fronterze, przez co dostęp do nich mieli wszyscy chętni klas IV-VI. Po rozwiązaniu interaktywnych zadań na podstawie łącznej liczby zdobytych punktów, zostali wyłonieni najlepsi.

W klasach IV:

I miejsce – Arkadiusz Lasz

II miejsce – Kamil Misiewicz i Bartosz Ryszko

III miejsce – Małgorzata Przybylska i Dorian Pater

W klasach V:

I miejsce – Sara Hariasz

II miejsce – Jakub Pietrzak i Aleksandra Simuchin

III miejsce – Dawid Kluza

W klasach VI

I miejsce – Maja Dziatkowiak, Aleksandra Kotwica, Piotr Ryszko i Paweł Szydłowski

II miejsce – Konrad Pater

III miejsce – Aleksander Lasz.

– Ponad 70 uczniów Szkoły Podstawowej nr 9 w Lubinie świetnie się bawiło, a przy okazji doskonaliło kompetencje matematyczne i wrażliwość artystyczną – mówi Krystyna Węgrzyn, nauczyciel matematyki i koordynator projektu. – Zainteresował mnie temat projektu i postanowiłam razem z koleżankami ułożyć układ taneczny. Przygotowałyśmy się pod względem choreografii i ubrałyśmy się zgodnie z tematem. Wspólna zabawa wywołała na naszych twarzach uśmiechy i byłyśmy zadowolone z naszej pracy – zapewnia Hania z klasy VI.

Niecodzienny projekt wyzwolił falę pozytywnych komentarzy wśród uczniów, rodziców i nauczycieli. – Cieszę się, kiedy moje dzieci chętnie się uczą, a dla nich udział w projekcie to możliwość sprawdzenia się, rywalizacji, dlatego z przyjemnością w nim uczestniczyli –
– rodzic ucznia klasy IV.

Organizatorami projektu były Sylwia Śmieszko i Krystyna Węgrzyn. [See image gallery at lubinextra.pl]