1 lipca Dolnośląski Kurator Oświaty wysłuchał mieszkańców Szklar Dolnych i Parchowa. Na tychże spotkaniach burmistrz Kulczyński nie pojawił się. To jego autorstwa był pomysł, by szkoły zrewitalizować. Sprzeciw rodziców dzieci, których zmiany, by dotyczyły był wyraźny. Walczyli z propozycją Tomasza Kulczyńskiego od początku.

– Gmina chce przeorganizować szkołę tak, by uczęszczały do niej dzieci tylko klas I – III. Pierwszą bitwę w całej wojnie udało nam się wygrać, bo Kuratorium Oświaty wydało negatywną odpowiedź na ich pomysł reorganizacji szkoły. Dla nas opinia Kuratora to wielka radość, bo najpierw osobiście delegacją pojechaliśmy do Kuratora do Wrocławia, a potem on wyszedł z inicjatywą, ze sam do nas przyjedzie, bo chce porozmawiać z wszystkimi mieszkańcami, a nie tylko z rodzicami dzieci uczących się w szkole. Wysłuchał naszych argumentów – mówi Sandra Foryś, mama dójki uczniów uczęszczających do szkoły w Szklarach Dolnych.

– Z tego, co wiemy i z tego, co burmistrz napisał na swoim portalu, będzie odwoływał się do Ministerstwa Edukacji, a jeśli Minister pokieruje się tym, co napisał Kurator, to sprawa znajdzie swój finał w sądzie – dodaje mieszkanka Szklar.

W praktyce pomysł burmistrza poparty przez radnych oznaczałby, że dzieci klas IV – VIII musiałyby uczęszczać do szkoły oddalonej o 12 km w Trzebnicach.

Z tego, co mówią mieszkańcy samorząd może odwołać się do Ministerstwa Edukacji, ale jak dotąd organ ten nie przychylił się jeszcze do żadnego takiego odwołania na terenie Dolnego Śląska i nie podważył decyzji Kuratora Oświaty.

Piotr Borys jest przedstawicielem komisji edukacji, nauki młodzieży. Poseł podkreśla, że proszono Ministerstwo Edukacji o to, by konsultowało decyzje i kryteria dotyczące bezpiecznego powrotu do szkół z nauczycielami, dyrektorami i samorządowcami.

– Z żalem muszę powiedzieć, że te konsultacje nie odbyły się. Na nasz wniosek odbyła się komisja. Co było celem? Porozmawianie o tym, jak powinien optymalnie wyglądać bezpieczny powrót uczniów do szkoły. Zgłosiliśmy mnóstwo sugestii. Ministerstwo zaś z dużym opóźnieniem przedstawiło kryteria, na 3 tygodnie przed rozpoczęciem roku szkolnego i ich nie skonsultowało – mówił podczas konferencji prasowej z lokalnymi dziennikarzami Piotr Borys.

– Przerzucono całą odpowiedzialność na dyrektorów szkół i na samorządy bez bardzo czytelnych kryteriów działania i odpowiedzialności. Nie ma czytelnych kroków, co należy zrobić. Każdy musi szkołę zorganizować sam. Były propozycje, by zrobić rozpoczęcie roku stacjonarnego po dwóch tygodniach od zakończeni wakacji, by rozpocząć zdalnie, bo wszyscy skądś przyjeżdżają – z obozów, kolonii i różnych miejsc, by uniknąć szybkiego rozprzestrzeniania się wirusa. Tak stało się w Niemczech i Izraelu. Szybko zamknięto szkoły. Druga ważna rzecz to kompletne poluzowanie rozporządzenia dotyczącego warunków w szkole. Nie ma możliwości swobodnego regulowania lekcji, ich długości, przerw. Podstawa programowa jest przeładowana. Nie ma możliwości jej realizacji, kiedy szkoła przejdzie na nauczanie zdalne. Inna ważna rzecz to kwestia sprzętu. Dyrektorzy mówią jasno – nie są w stanie w szkołach, gdzie jest ok. 400 uczniów mierzyć termometrem temperaturę ich wszystkich. Muszą być bramki termowizyjne. To kosztuje 7 tys. zł. Te pieniądze muszą się znaleźć. Po drugie ok. 100 tys. dzieci w Polsce było wykluczonych z nauczania zdalnego ze względu na brak komputerów i dostępu do internetu – podkreślał Piotr Borys. – Apelujemy do Ministra Edukacji, by wszystkie sugestie, które do nas spływają były uwzględnione i wprowadzone – mówił parlamentarzysta.

.