Dzięki nowej klasyfikacji MEN programy kształcenia osób zajmujących się wydobyciem metali będą lepiej dostosowane do specyfiki branży. Do tej pory w programach nauczania oraz egzaminach zawodowych główny nacisk kładziono na zagadnienia związane ze znajomością zasad eksploatacji złóż węgla kamiennego. Utrudniało to w dużym stopniu naukę i nabywanie potrzebnych umiejętności przyszłym górnikom i technikom o innych specjalizacjach.

Wydobycie węgla i rud metali różni się w sposób znaczący, zarówno w kwestiach przygotowawczych jak i samej eksploatacji złóż. Dotyczy to wielu kwestii, począwszy od rodzajów wykorzystywanych maszyn, poprzez odmienne systemy wybierania złoża i techniki urabiania czy problemy ekologiczne, odmienne dla każdej branży.

Informacja o rozporządzeniu jest niezwykle istotna dla KGHM, jednego z globalnych liderów branży miedziowej. Spółka zatrudnia obecnie 18 tysięcy osób, a wykwalifikowani pracownicy to jeden z fundamentów jej funkcjonowania. Dlatego też zmiany, które mogą przyczynić się do poprawy warunków kształcenia specjalistów w zakresie górnictwa i hutnictwa miedziowego, są dla firmy tak istotne.

– Siła KGHM to wykwalifikowani pracownicy. Wzrost ich zaangażowania został wpisany do naszej nowej strategii na lata 2019-2023, dlatego też jesteśmy bezpośrednio zainteresowani poziomem kształcenia nie tylko obecnych, ale i przyszłych kadr. Koncern realizuje m.in. przy współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej projekt „Kompetentni w branży górniczo-hutniczej” oraz projekt „Szkolnictwo dualne”, polegający na zbudowaniu wśród uczniów szkół technicznych takiej wiedzy i umiejętności, które pozwolą pracować bezpiecznie i szybko zaadaptować się do wyznaczonych zadań – mówi Arleta Chorąży, Dyrektor Departamentu Efektywności Zawodowej Pracowników w KGHM. – Ważne jest, aby podstawa programowa kształcenia w zawodzie obejmowała treści praktyczne i przydatne w przyszłej pracy – dodaje.

Zarząd KGHM stawia sobie także za cel wspomaganie kształcenia zawodowego w regionie, zarówno na poziomie szkół średnich jak i uczelni wyższych. Firma wspiera m.in. badania naukowe prowadzone przez regionalne uczelnie.

Rozporządzenie MEN nie oznacza, że z programu kształcenia górników i techników przygotowywanych do pracy w branży metalowej zupełnie znikną zagadnienia związane z wydobyciem węgla kamiennego. Będą one jednak przekazywane jedynie w podstawowym zakresie. Młodzi górnicy i technicy mają zapoznawać się przede wszystkim z technologią wydobycia rud metali, wiedzą na temat maszyn górniczych typowych dla branży czy zagrożeń występujących w kopalniach, w których wydobywa się rudę miedzi i inne surowce. Również egzamin zawodowy będzie bardziej skoncentrowany na kwestiach kluczowych dla profesjonalistów z branży metalowej.

– Nam jako szkole bardzo zależy na tym, aby nasi absolwenci byli właściwie przygotowani do wejścia na rynek pracy. Do tego są potrzebne zarówno wiedza i umiejętności, jak i formalne potwierdzenie posiadanych kwalifikacji. Jesteśmy przekonani, że wprowadzenie nowych zawodów pozwoli na zmianę proporcji pomiędzy treściami dotyczącymi górnictwa miedziowego i górnictwa węglowego w nowych zawodach, na korzyść tego pierwszego. Tym samym możliwe będzie usprawnienie procesu kształcenia oraz lepsze przygotowanie absolwentów do pracy w górnictwie miedziowym – powiedziała Lucyna Kubis, Dyrektor Zespołu Szkół Miedziowego Centrum Kształcenia Kadr w Lubinie.

Rozporządzenie MEN stwarza ogromną szansę dla uczniów kształcących się w kierunku górniczo-hutniczym, związanym bezpośrednio z branżą miedziową. Jednym z jej globalnych liderów pozostaje KGHM Polska Miedź SA, gdzie przyszli wykwalifikowani pracownicy będą mogli wykorzystywać w praktyce nabytą wiedzę i kompetencje.

KGHM jest w trakcie pilotażowego programu, który ma udoskonalić praktyczną naukę zawodu hutnika. Szkoły kształcenia zawodowego mają swoje podstawy programowe, które tworzy Ministerstwo Edukacji Narodowej. Te podstawy to często wiedza zbyt ogólna lub nie zawsze przystająca do realiów takich pracodawców, jak KGHM. Dlatego spółka postanowiła wziąć sprawy w swoje ręce i za unijne pieniądze, wspólnie z Katowicką SSE, stworzyła pilotażowy program „Kształcenie dualne – dobry start w zawodach branży górniczo-hutniczej“. – Przeprowadzamy go w Hucie Miedzi Głogów wraz z uczniami i kadrą Zespołu Szkół im. Jana Wyżykowskiego – mówi Karolina Kwiatkowska, główny specjalista ds. nadzoru produkcji w HMG. Pilotaż potrwa 10 miesięcy, czyli do końca tego roku szkolnego, a kiedy się skończy, KGHM przekaże swoje rekomendacje i opinie do MEN.

– Chcemy pokazać resortowi, co konkretnie powinni umieć absolwenci nie tylko w zakresie wiedzy teoretycznej, ale przede wszystkim praktycznej – dodaje Kwiatkowska. Praktyka jest tutaj kluczowa, dlatego ważne jest, by kształcić nie tylko uczniów, ale też nauczycieli. – Nasz program działa w wielu obszarach – z jednej strony uczymy młodzież, z drugiej pomagamy nauczycielom. Przygotowujemy materiały, pokazy, a także zajęcia, prowadzone na miejscu w hucie, tak by młodzi ludzie i kadra pedagogiczna zapoznali się z procesami produkcji, a także technologią, której używamy – wyjaśnia Kwiatkowska.

Jak się okazuje, w podstawie programowej MEN zbyt wiele jest np. o metalurgii czarnej, a zbyt mało o nieżelaznej. Kolejna sprawa to technologia. Młodzież nie uczy się o piecach zawiesinowych, a przecież takie są w Hucie Miedzi Głogów. – Zbyt mało czasu poświęca się choćby na omówienie wsadów czy standaryzacji koncentratów – wskazuje Karolina Kwiatkowska.

Uczniowie, biorący udział w pilotażu (klasy II), mają więc niepowtarzalną możliwość dowiedzieć się tego wszystkiego na miejscu, czyli w hucie.

– Najpierw są kilkugodzinne wykłady, a potem pokazujemy dokładnie to, co omówiliśmy. Co ważne, prezentujemy ciąg produkcyjny od oddziału przygotowania wsadu aż po elektrorafinację. Nasi przyszli pracownicy mają rozumieć całość, a nie tylko wycinek, by objąć ciąg przyczynowo–skutkowy produkcji – wyjaśnia Kwiatkowska. – Nauka praktyczna kończy się testami kontrolnymi, planujemy także egzamin, równoznaczny z zaliczeniem praktyk – mówi pani Karolina.

Pilotaż ma jeszcze jedną zaletę – pokazuje młodym, jakim pracodawcą jest KGHM. Buduje markę nowoczesnego i dbającego o pracowników zakładu pracy. W tym ostatnim pomagają zresztą także inne szeroko zakrojone i wieloletnie działania KGHM.

– Od lat współpracujemy ze szkołami w naszym regionie. Doceniamy i nagradzamy najlepszych uczniów. Mamy kampanie informacyjne, dotyczące choćby praktyk, jakie można odbyć w różnych oddziałach KGHM – mówi Arleta Chorąży, zastępca dyrektora departamentu efektywności zawodowej pracowników Centrali KGHM. Pod koniec listopada KGHM zaprezentował się na Dniach Kariery w Głogowie. – Naszym celem jest, by współpraca z placówkami edukacyjnymi zaowocowała przygotowanym, kompetentnym i zdolnym do szybkiej adaptacji pracownikiem – dodaje Chorąży.

– Liczymy na to, że w przyszłym roku MEN weźmie pod uwagę specyfikę pracy w naszych oddziałach – podsumowuje Karolina Kwiatkowska. – My liczymy, że szkoły będą przygotowywać do rzeczywistości, która istnieje, a nowi pracownicy szybciej zaadaptują się w realiach KGHM.

(inf)